Választás 2010 - felsőoktatás
Nemzetköziesítés
ASZ
VII. évf. 2-3. szám (2010. március)

Az országos listát állító pártok felsőoktatási koncepcióját kérdezte az Aktív Szemeszter, hogy a választások előtt képet adjon a felsőoktatás szereplőinek az őket érintő kérdésekben várható változásokról. A pártok öt, a felsőoktatással kapcsolatos, az utóbbi időben gyakran felmerülő kulcskérdésben fejtették ki véleményüket és terveiket, amelyeket külön, alfabetikus sorrendben, közlünk. A sokak számára váratlan módon országos listát állító Civil Mozgalom kidolgozott oktatási koncepciója a feltett öt kérdésből háromra tartalmazott válaszokat, két kérdés esetében a párt szerint nem párt-, inkább szakmapolitikai kérdésről van szó, így azokban nem kívánt állást foglalni.

Milyen főbb intézkedésekkel kívánja segíteni a magyar felsőoktatás nemzetközi szerepét, láthatóságát, illetve az infrastruktúrájában felkészült hazai felsőoktatásba vonzani a nemzetközi hallgatóságot?

Fidesz
A magyar felsőoktatás számára létkérdés, hogy tud-e kellő számban külföldről hallgatókat toborozni. Az ehhez megfelelő infrastruktúra rendelkezésre áll majd a sajnálatos demográfiai folyamatok miatt. Nincs ugyan - akkor se forrás, se megfelelő marketing, és sajnos a magyar felsőoktatásnak nincs igazi márkaneve. Néhány területen vannak csak jelen a külföldi hallgatók, így például az orvosképzésben. Tudomásul kell venni, hogy nem tudunk sokkal olcsóbbak lenni, mint a többi uniós tagállam, ezért a minőségre és a marketingre kell a hangsúlyt helyezni. Utóbbit célszerű lenne kormányzati szinten is végiggondolni, illetve összefogni az intézmények ilyen irányú tevékenységét.

Jobbik
1) Az innováció terén a 15. helyről a 21. helyre esett vissza Magyarország. Az állami ráfordítások egy százalék körül mozognak. Kiemelkedő jelentőségű kutatásokra van szükség, hogy egyetemeink ismét nemzetközileg elismertté válhassanak.
2) A kutatási eredmények publikálását és népszerűsítését a magyar diplomácia legfontosabb feladatai közé soroljuk. Külön minisztériumi osztály és erre elkülönített költségvetési keret felállításával támogatjuk és koordináljuk az eredmények minél szélesebb szakmai, nemzetközi megmérettetését.
3) A felsőoktatás tömegesedése helyett szigorú akkreditációhoz kötött és folyamatosan ellenőrzött szakkínálatot hozunk létre. A gazdasági előrejelzések alapján rögzítjük az államilag finanszírozható helyek és szakok számarányát. Támogatjuk a hazai és a határon túli magyar felsőoktatási intézmények együttműködését, amelyen keresztül az állam által támogatott ösztöndíjakat kínálunk, kiemelten azok számára, akik magyar kultúrával, történelemmel kapcsolatos képzést folytatnak.
4) Jelentősen megerősítjük a Collegium Hungaricum rendszerét. Jogokat és támogatást adunk a külföldi felsőoktatási intézményekkel való szakmai, kutatási együtt működésekre, melynek keretében közös képzéseket, kétoldalú hallgatói csereprogramokat indítunk.
5) A nemzetközi hallgatósággal szemben védjük a magyar hallgatókat. A határon túli magyarság meghatározott szakkvótaarányán kívül csak költségtérítéses formában vehetnek részt külföldiek a képzéseken.

LMP
A magyar felsőoktatásnak reálisan tekintve korlátozott nemzetközi szerepe lehet, nem számolhatunk reálisan azzal, hogy intézményeink többsége jelentős nemzetközi figyelmet vív ki és nagyobb számú külföldi hallgatót vonz.
Ettől azonban még lényeges a magyar felsőoktatás jelenlegi zártságának oldása és nemzetközi kutatási, oktatási kapcsolatainak erősítése. Az ehhez szükséges oktatói és kutatói idegen nyelvi előadó-képesség megszerzését, a képzési programok idegen nyelven történő megjelenítését kiemelten kell támogatni.
Azt a néhány, jelenleg is kiemelkedő tudományos teljesítményt vagy figyelemre méltó képzési eredményt elért műhelyt, amelyek a különböző felsőoktatási intézményekben működnek, célzott és jelentős mértékű támogatásban kell részesíteni annak érdekében, hogy a nemzetközi térben zajló versenyben még jobban helyt álljanak és eredményeikkel ráirányítsák a figyelmet Magyarországra. A most zajló „kutatóegyetemi” pályázat ezt a célt az eszközök elégtelensége miatt nem képes elérni, sőt megközelíteni sem.

MDF
Egyértelműen növelni kell a magyarországi kutatóhelyek vonzerejét a külföldi hallgatók, kutatók, PhD-hallgatók és poszt doktorok körében. Ezen kívül meg kell teremteni a lehetőséget arra is, hogy a magyar hallgatók és oktatók a jelenleginél nagyobb arányban vehessenek részt külföldi tanulmányokban, nemzetközi kutatásokban. Ezeknek a céloknak a megvalósításához azonban át kell szabni a felsőoktatás struktúráját oly módon, hogy a jelenlegi mennyiségi szemlélet helyett a minőségi domináljon. Konkrét javaslatunk az egyetemek köré szerveződő kutató- és tudásközpontok létrehozása, valamint a köréjük szerveződő tudásklaszterek kialakítása és bekapcsolása az európai képzési, kutatási és innovációs rendszerbe. Ennek a megvalósulásához azonban elengedhetetlen kisszámú kutatási terület és kutatási prioritás központi meghatározása a piac igényei szerint, majd ezek célzott és kiemelt támogatása.

MSZP
Néhány felsőoktatási intézményünk (orvosi, műszaki) tudományos teljesítményének növelésével és képzési színvonalának emelésével tarthatja meg nemzetközi elismertségét és külföldi hallgatóit. Felsőoktatási intézményeink többségének szintén a kutatási teljesítmények növelésére és a képzés színvonalának emelésére van szüksége, de esetükben a hazai hallgatók megtartása lehet a következő időszakban a reális célkitűzés. Hazánk demográfiai helyzete az intézmények kapacitásának szűkítését indokolja. A hiányzó hazai hallgatóságot nem lehet külföldiekkel pótolni.